今日から5月が始まりました。1年生のひらがな学習もどんどん進んでいるようです。今日は「ふ」と「こ」を学習していました。一画ずつていねいに書いている様子が素晴らしいです。
5年生の理科は「雲と天気の変化」の学習です。たまたま今日は「雨→曇り→晴」と目まぐるしく変化した1日で、午後の雲のようすを渡り廊下から観察していました。
6年生の家庭科は調理実習で、フライパンを使って「べっこうあめ」づくりに挑戦です。お砂糖と水を混ぜ弱火で待ち、色がかわればアルミ箔に取り分けます。タイミングを逃さないよう、フライパンの中に集中していました。
今年度初めてひまわり学級のみんなが集まり、わくわくタイムを行いました。今回は自己紹介で、好きな食べ物やゲームなど、みんなの前で発表していました。
3年生の算数は新しい計算「わり算」の学習で、12このおかしを4人で同じ数ずつ分けると1人分は何こになるか？考えていました。初めて使う「÷」の書き順も学習していました。
4年生は総合的な学習で福祉について学習をすすめます。今日は教室や廊下にある「困っている人が助かるもの」にはどんなものがあるのか考えていました。スロープや手すりなど普段何気なく使っているものでも、改めて考えると「どんな人が助かるのか」気づくことが多いようです。
１年生が校内で春みつけです。お花や虫などたくさん見つけられるといいですね。
２年生の算数です。今日は「38＋24」の計算の仕方を考えていました。図で考えたり、ひっ算の使ったりなど、自分の考えを前で発表していました。緊張するようですが、自分の言葉で伝えることができていました。
今日は今年度初めての授業参観でした。子どもたちも朝からソワソワしていて、特に1年生は張り切っていたようです。 どの学年もたくさんの方に参観していただきましました。また、ご家庭でもがんばっていたところなどを褒めていただければと思います。ありがとうございました。
すくすくウォッチとは、各教科の学力に加え、ことばの力や、文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして「見えない力」といわれるねばり強さや好奇心などを育む大阪府の取り組みです。5年生は国・算・理・わくわく問題・アンケート、6年生は理科・わくわく問題・アンケートにチャレンジしました。６年生は前日の全国学力調査に続いてのテストなので慣れた様子でした。５年生は、問題用紙と回答用紙が別になった形のテストを受けるのは初めてといった人も多かったと思いますが、みんな集中して取り組んでいました。
今日は6年生が全国学力調査に挑戦しました。今年度は国語と算数です。テスト前に自分の番号を確認し、クラスや番号などはマークシートを使うなど、いつものテストとは少し違った雰囲気です。でも、子どもたちは集中してテストに向き合っていました。終了後感想を聞くと「思ったよりできた。」「ちょっと難しいところもあった。」といった声が聞かれました。
いいお天気の下、3年生が運動場で生き物の観察をしていました。ナナホシテントウやタンポポ、ヤモリなど前回と違った生き物を見つけられたようです。
6年生の図工は、アートナイフを使っての作品づくりです。細かい部分も集中して切り抜いている姿はさすが6年生といった感じです。
今日から5月が始まりました。1年生のひらがな学習もどんどん進んでいるようです。今日は「ふ」と「こ」を学習していました。一画ずつていねいに書いている様子が素晴らしいです。 5年生の理科は「雲と天気の変化」の学習です。たまたま今日は「雨→曇り→晴」と目まぐるしく変化した1日で、午後の...
