春みつけ

１年生が校内で春みつけです。お花や虫などたくさん見つけられるといいですね。

「ダンゴムシ!」という声を聞くと、みんなが集まっていました。

２年生の算数です。今日は「38＋24」の計算の仕方を考えていました。図で考えたり、ひっ算の使ったりなど、自分の考えを前で発表していました。緊張するようですが、自分の言葉で伝えることができていました。

6年生の５限は、全国学力学習状況調査の児童用アンケートの回答でした。端末を使ったアンケートには慣れているので、短時間で終わりました。

ありがとうございました。

今日は今年度初めての授業参観でした。子どもたちも朝からソワソワしていて、特に1年生は張り切っていたようです。 どの学年もたくさんの方に参観していただきましました。また、ご家庭でもがんばっていたところなどを褒めていただければと思います。ありがとうございました。

すくすくウォッチ

すくすくウォッチとは、各教科の学力に加え、ことばの力や、文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして「見えない力」といわれるねばり強さや好奇心などを育む大阪府の取り組みです。5年生は国・算・理・わくわく問題・アンケート、6年生は理科・わくわく問題・アンケートにチャレンジしました。６年生は前日の全国学力調査に続いてのテストなので慣れた様子でした。５年生は、問題用紙と回答用紙が別になった形のテストを受けるのは初めてといった人も多かったと思いますが、みんな集中して取り組んでいました。

アンケートは端末で回答します。

全国学力・学習状況調査

今日は6年生が全国学力調査に挑戦しました。今年度は国語と算数です。テスト前に自分の番号を確認し、クラスや番号などはマークシートを使うなど、いつものテストとは少し違った雰囲気です。でも、子どもたちは集中してテストに向き合っていました。終了後感想を聞くと「思ったよりできた。」「ちょっと難しいところもあった。」といった声が聞かれました。

理科・図工

いいお天気の下、3年生が運動場で生き物の観察をしていました。ナナホシテントウやタンポポ、ヤモリなど前回と違った生き物を見つけられたようです。

6年生の図工は、アートナイフを使っての作品づくりです。細かい部分も集中して切り抜いている姿はさすが6年生といった感じです。

図工・総合的な学習

2年生が図工の時間に、こいのぼりのイラストに色をぬっていました。色の順番やグラデーションなど工夫して取り組んでいました。心を込めてつくっているカラフルなこいのぼり、完成が楽しみですね。

4年生の総合的な学習の時間です。今日は班で決めたテーマについて情報を集め「めあて→理由→内容→振り返り」とノートにまとめていく練習のようです。これからいろいろな場面でこういった活動が増えてくると思います。

対面式・委員会

今週は1年生と在校生の対面式でスタートです。6年生と一緒に入場してきた1年生ですが、600人以上の在校生に囲まれ少し緊張している様子でした。そのあと、2年生からアサガオの種のプレゼントもあり、これからの小学校生活が楽しみになったようです。

入場前に中庭で6年生とペアになっています

そんな1年生は今日から給食が始まりました。給食当番さんも教室で待っている人も、とても上手にできていました。「小学校給食はおいしいですか？」と聞くと、すぐに「おいしい!!」と答えが返ってきました。どのクラスもおかわりの列ができていて、食缶は空になっていました。

事前に給食の先生から給食についてお話を聞きました。

重いけど頑張って運んでいます

今日は前期最初の委員会でした。委員長や副委員長、当番を決めたり、どんなことに取り組んでみたいかを考えたり、学校のために活動しようという気持ちが伝わってきました。

放送委員会

給食委員会

掲示委員会

保健委員会

体育委員会

図書委員会

生活委員会

栽培委員会

児童会

美化委員会

ベルマーク委員会

理科委員会

SDGs委員会